基礎階段的學習大家雖然認真，但是難免會出現(xiàn)遺忘或者混淆的可能。通過大家的結課測試成績來看
主要問題如下：
一、性質(zhì)判斷矛盾關系與反對關系的口訣、特點掌握不夠熟練
如：南吃甜并不意味著南方人都愛吃甜食；北吃咸并不意味著北方人都不愛吃甜食。
如果上述看法是正確的，則以下哪項據(jù)此不能確定真假？
Ⅰ 南方人都愛吃甜食，有的北方人也愛吃甜食。
�、� 有的南方人愛吃甜食，有的北方人不愛吃甜食。
Ⅲ 南方人都不愛吃甜食，北方人都愛吃甜食。
【中公解析】根據(jù)等價關系（否“所有”得“有的”，否“有的”得“所有”，否“肯定”得
“否定”）可得：有的南方人不愛吃甜食，有的北方人愛吃甜食。根據(jù)找矛盾的口訣（“所有”找
“有的”，“有的”找“所有”，“肯定”找“否定”）可知 Ⅰ南方人都愛吃甜食（假），有的
北方人也愛吃甜食（真）。故Ⅰ為假。
根據(jù)反對關系的特點（兩個“所有”至少一假，兩個“有的”至少一真）可知 Ⅱ 有的南方人愛吃
甜食（不確定），有的北方人不愛吃甜食（不確定）。故Ⅱ不確定真假。
根據(jù)“有的S是P”不能推“所有S都不是P”可知 Ⅲ 南方人都不愛吃甜食（不確定），北方人都愛
吃甜食（不確定）。故Ⅲ不確定真假。
二、推理規(guī)則的運用不熟練與集合概念與非集合概念的識別混淆
①考查推理規(guī)則
如：韓國人愛吃酸菜，羅藝愛吃酸菜，所以，羅藝是韓國人。
題干可寫為：韓國人→吃酸菜；羅藝吃酸菜，根據(jù)肯后肯前的錯誤推理形式得出，羅藝是韓國人。
同理：會走路的動物都有腿，所以，桌子是會走路的。
題干可寫為：走路的動物→有腿；桌子有腿，根據(jù)肯后肯前的錯誤推理形式得出，桌子會走路。
�、诳疾榧吓c非集合誤用
如：美國人是富有的，約翰是美國人，所有，約翰很富有。
題干中美國人是富有的，此“美國人”是集合概念，通過外延方法加“每一”判斷；而“約翰
是美國人”，此“美國人”是非集合概念。
以上是兩種題型的考查形式區(qū)別，各位考生多加理解并做好區(qū)分。
三、論證有效性分析謬誤診斷、論說文審題立意
�、僦赋鋈毕葸^于啰嗦，重復指出缺陷；
�。ㄕ_寫作形式：簡單概括問題所在，盡量不要摘抄材料。）
②理由陳述口語化較為嚴重，沒有理由可寫；
�。ㄕ_寫作形式：組織好表述再落筆，理由陳述不足時，可借助例子加以說明。）
�、哿⒁膺^于淺顯，明顯偏離題意。
（正確寫作形式：源于材料，高于材料；立意需要宏觀概括全材料。）
以上是中公考研為考生整理的“2019考研聯(lián)考邏輯備考：基礎階段學習的共性問題分析”
相關內(nèi)容，希望同學們把握機遇，為2019考研不懈奮斗。
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備注：http://www.kaoyan365.cn/liankao/luoji/144608.html
